Ambiente Externo

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- Cercanía a organizaciones de importancia cultural como Museos, Iglesias, Estadio, Biblioteca, Establecimientos educacionales, etc.
- Desarrollo tecnológico y buena infraestructura de transporte y comunicaciones disponibles en la comunidad.
- Demanda creciente de matrícula
- Capacitación docente sin costo, proveniente del Mineduc
- Instalación de Redes de Apoyo Inter. Organizaciones
- Fuentes de financiamiento externas para Proyectos diversos
- Programa de Salud para alumnas (Fonasa) de JUNAEB con especialistas
- Autonomía en la gestión pedagógica
- Decreto 313 que protege los accidentes escolares

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Plan de Acción

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Proyecto de aula En el establecimiento educativo se aprecia un descuido por la alimentación que consumen los estudiantes. Esto queda evidenciado en las colaciones que llevan los alumnos/as de 1° año básico, en las cuales abundan las golosinas, papas fritas, gaseosas y  galletas. En otro aspecto parecen extintas las colaciones saludables como frutas de la estación, frutos secos, leches cultivadas, yogurt semidescremados o bajos en azucares y sándwich caseros con pan integral y palta, pavo, tomate o quesillo. (1) 1 http://www.alimentosysalud.cl/index.php?option=com_content&task=view&id=31 Marco teórico La obesidad y el incremento de esta en la etapa infantil en Chile se ha convertido en un importante problema de salud pública, entendiéndose como obesidad al incremento de  la grasa corporal  evaluada en menores,  según las tablas de relación peso/talla de la OMS (1).  La obesidad infantil, en niños menores de 6 años alcanza el 9,6%, según ...
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Clase 1 vídeo Subsector de Aprendizaje:  ED. MATEMÁTICA Nombre de  la Unidad:  Números hasta el 20. Profesor: Jaime Delgado. Curso:  Primero Básico A     Objetivo de la clase: Identificar los conceptos de unidad y decena. Aprendizajes Esperados: Asocian las operaciones de adición y sustracción con las acciones de juntar o separar conjuntos, de agregar o quitar objetos, en situaciones que permitan determinar información no conocida a partir de información disponible. Indicadores de Evaluación: Dicen la secuencia en forma ascendente y descendente de los números del 0 al 30, partiendo de cualquier número. Leen números en el ámbito del 0 al 30. Describen la información expresada por número del 0 al 30, en situaciones en que son empleados como elementos de identificación, para ordenar objetos y para determinar cantidades. Actividades metodológicas: Inicio: Se pregunta lo aprendido la semana pasada, concepto de Decena y Unidad a tra...
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